东莞孩子受伤后心理疏导，东莞孩子受伤的心灵应该怎么抚慰？

投稿用户 • 2023年4月20日 11:27:09 • 心理医生 • 阅读 217

总有办法让孩子避免误区《二》 “爱”无原则

一天下午，小班幼儿一博跑着去搬椅子时不小心跌破了额头。一博在班里年龄最小，动作协调性较差，教师平时就特别关注他。事发时，周围没有人推他或撞他，教师正提醒他不要跑，见他摔倒急忙奔过去，可是已经来不及了。教师和医生立即陪同一博到儿童医院治疗，找了最好的医生，并让美容医生缝针。当晚，班上两位教师向园长叙述了事件的始末，还买了营养品去看望一博，家长表示这件事不怪教师。

但是当老师走后，一博的家里像是炸了锅：妈妈抱着孩子不敢放手；爷爷奶奶则坐在旁边，轻抚着一博的头问他疼不疼；而爸爸担心的是，撞到的是头部，会不会有什么后遗症。但是当事人小一博则没事人似的，在妈妈怀里嚷嚷着看动画片，每看到可笑的地方，还会情不自禁地笑出声来。

孩子受伤家长担心是很正常的，但是有些家长对孩子哪怕一丁点的伤痕也会大惊小怪、紧张过度，如果家长的这种情绪仅仅停留在家长的身上，那么，当情况有所好转之后，家长自会恢复。但是我们都知道情绪是可以传染的，家长的过度担心，势必会给孩子传输一种“我伤的很重”的信号，当孩子接收到这种信息之后，他们或许就会以一种消极的态度对待自己的伤势，结果不利于身体的恢复。再者，孩子在在遭遇创伤或突然灾难后会产生一种应激障碍，内心紧张、无助、惊恐，反复闪现可怕的一幕，或将恐惧压抑在心里。在儿童性格尚未成熟定型之前，容易导致心理危机，严重者还会精神崩溃。

像上述案例中描述的那样，家长对一博的担心可谓是非常强烈的，但是一博却没事人似的，孩子不会装，他既然还能那么笑，就证明额头伤不重，皮外伤而已，一博还小，还不能完全理会家长的情绪，所以他照旧看自己喜欢的动画片，该笑还是笑，他的笑似乎是对家长们过度担心的一种嘲笑。

当孩子受伤后，作为家长一定不要把自己的情绪传染给孩子，以影响孩子的恢复。具体做法如下：

(1)对孩子进行正确的引导

孩子受伤后，许多家长本能反应出来的就是抱怨、恐吓、担心，使得患儿在身体受伤的同时，心理上也受到压抑，可能产生我又闯祸了、我会不会落下残废等不良的情绪。这不仅影响疾病的诊治，更是对孩子心理的一种摧残。因此作为家长，面对孩子受伤的情况时，首先的态度是安慰、体贴、同情，不能一味地去责怪孩子，那样无疑是雪上加霜，要让孩子心有所依；在疾病即将痊愈时，再让孩子总结经验教训，晓以利害，真正有了“前车之鉴”，不能“好了伤疤忘了痛”。

(2)根据不同的情况采取不同的教育方法

由于创伤程度及种类的不同，家长们要根据不同的情况采用不同的措施。对预后较好的患儿，我们要让孩子们明白创伤的危害性，凡事往重处说，让他们知道创伤可能会影响生活，影响就业；针对预后较差的患儿，尤其可能留有残疾的孩子，我们让他们知道“生活是美好的，世界是美好的”，凡事往轻处说，采用“暗示”疗法或是赞美疗法，让孩子们树立信心，多展望未来的美好。因为积极的态度才有益于疾病读复，以良好的心态配合医生战胜病魔。

(3)要让孩子们有所发泄

孩子受伤后，面对身体的伤痛，面对周围环境的突然变化，孩子们不具备判断力和忍耐力，往往无法控制情绪，恣意宣泄。家长们应让他们适当宣泄，待他们情绪完全稳定后，再给他讲道理以取得配合。

最后，家长们一定要用乐观向上的积极情绪去感染孩子，让良好的性格行为形成一种习惯。

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